Alberta’s government is continuing to modernize the education system and improve student success by developing a curriculum that will drive a passion for learning. Since August 2023, Alberta’s government has been engaging with parents, teachers, education partners and curriculum specialists to develop a new draft K-6 social studies curriculum that will focus on building critical thinking skills and empowering students to be engaged citizens.

“I am incredibly proud of the work that’s gone into developing this new K-6 social studies curriculum, and I am excited to see how it transfers into the classroom through piloting this fall. I look forward to further collaboration with school leaders and teachers as we continue our work to build a comprehensive curriculum that builds students’ critical thinking, problem-solving and decision-making skills, and empowers them to be active citizens.”

Demetrios Nicolaides, Minister of Education

Content changes

Based on feedback from extensive engagement with Albertans and education partners over the past eight months, as well as research and best practices from other jurisdictions, Alberta Education has released an updated draft K-6 social studies curriculum to help school authorities and teachers prepare for optional classroom piloting, beginning in September. Draft curriculum content was adjusted to:

  • strengthen opportunities that encourage the development of critical thinking skills, including research and analytical skills, throughout the curriculum;
  • enhance the development of skills related to the concept of active citizenship;
  • address feedback on developmental appropriateness and load;
  • engage students in learning that promotes understanding of diversity across Canada and throughout the world, including First Nations, Métis, Inuit and francophone histories, contributions and perspectives; and
  • reflect the growth of learners through learning progressions that expand from individual experiences to communities and beyond.

“CASS is appreciative of the multiple entry points for engagement and eventual piloting that will continue to refine the new elementary social studies curriculum. Ideas and outcomes within the curriculum explore connections between people, place, and time that will help students become critical thinkers and make meaning of the world and society.”

Dr. Andrea Holowka, president, College of Alberta School Superintendents

“The proposed K-6 social studies curriculum covers many important issues of our time in a thoughtful manner. The draft curriculum is a solid base to further develop through the classroom pilot; I believe we have something pretty solid in hand with this latest version.”

Michel Kelly-Gagnon, founding president, Montreal Economic Institute

“I am pleased to see the new draft curriculum embraces multiculturalism and incorporates lessons around discrimination, Islamophobia and racism. This will help create classrooms and communities where every student feels seen, included and valued."

Aldi Hasan, secretary treasurer, Al Mustafa Academy

Classroom piloting

Alberta’s government is providing flexibility in how school authorities participate in optional classroom piloting, including which grades are a part of the pilot and how many learning outcomes will receive feedback. Throughout the piloting process, teachers will be provided with the information and tools they need to work with the draft curriculum in their classrooms, including:

  • teacher release days to support planning and instruction preparation;
  • learning and teaching resources;
  • professional learning opportunities; and
  • opportunities to provide feedback to Alberta Education on the draft curriculum, including how it is experienced in classrooms.

Teachers can access comprehensive learning and teaching resources and professional learning supports aligned with draft curriculum, including subject-specific overviews, quick reference videos, illustrative examples and fact sheets online.

Alberta Education will consider all feedback from classroom piloting to finalize the new K-6 social studies curriculum prior to implementation. To participate in classroom piloting during the 2024-25 school year, school authorities will be asked to express their interest by May 15.

“Edmonton Catholic Schools is committed to the piloting phase to ensure our teachers can provide valuable feedback. Our approach is guided by collaboration with teachers, Alberta Education and other jurisdictional partners to provide all students with the best possible learning experience.”

Sandra Palazzo, chair, Edmonton Catholic School Division

“Alberta School Boards Association (ASBA) is pleased government is providing a flexible approach for school boards with optional classroom piloting, resources and professional learning opportunities. ASBA values ongoing consultation on curriculum implementation in support of student success.”

Marilyn Dennis, president, Alberta School Boards Association

“Rocky View Schools (RVS) appreciates that the government is providing school boards flexibility and autonomy to determine how they will participate in piloting the draft social studies curriculum. RVS values the opportunity to share feedback to improve the draft and support RVS and students across the province in receiving the world-class education they deserve.”

Fiona Gilbert, board chair, Rocky View Schools

Quick facts

  • Budget 2024 provides $34 million to support curriculum piloting and implementation in the 2024-25 school year.
  • As part of the curriculum engagement process, Alberta Education also gathered feedback to update the ministerial order on Student Learning and the Guiding Framework for the Design and Development of Kindergarten to Grade 12 Curriculum.
    • The new ministerial order focuses on career education, knowledge and skills development, educational programming and preparing students to be active and engaged citizens.    
    • The new Guiding Framework focuses on inclusive language and representation of diverse voices, includes content to align with new curriculum and removes references to pedagogy. 

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À l’automne 2024, les élèves et les enseignants des écoles primaires profiteront d’une ébauche mise à jour du curriculum d’études sociales M à 6 et de nouvelles ressources pour les salles de classe.

Le gouvernement de l’Alberta continue de moderniser le système d’éducation et d’améliorer la réussite des élèves en élaborant un curriculum qui leur donnera la passion d’apprendre. Depuis aout 2023, le gouvernement de l’Alberta consulte les parents, les enseignants, les partenaires en éducation et les spécialistes en curriculum pour élaborer une nouvelle ébauche du curriculum d’études sociales M à 6 qui sera axée sur le développement des habiletés de pensée critique et le renforcement de l'autonomie des élèves à devenir des citoyens engagés. 

« Je suis incroyablement fier du travail accompli pour élaborer ce nouveau curriculum d’études sociales M à 6 et je suis impatient de voir comment il sera mis en pratique dans les salles de classe lors de la mise à l’essai cet automne. Je me réjouis de collaborer davantage avec les leadeurs scolaires et les enseignants, alors que nous poursuivons notre travail pour élaborer un curriculum complet qui permet aux élèves de développer leurs habiletés de pensée critique, de résolution de problèmes et de prise de décisions, ainsi que de devenir des citoyens actifs. »

Demetrios Nicolaides, ministre de l’Éducation

Changements apportés au contenu

En se basant sur les très nombreux commentaires recueillis auprès des Albertains et des partenaires en éducation au cours des huit derniers mois, ainsi que sur la recherche et les pratiques exemplaires d’autres systèmes d’éducation, Alberta Education a publié une version mise à jour du curriculum d’études sociales M à 6 afin d’aider les autorités scolaires et les enseignants à se préparer à la mise à l’essai facultative en salle de classe qui débutera en septembre. Le contenu du curriculum a été adapté pour :

  • accroitre les occasions qui favorisent le développement de la pensée critique, y compris les habiletés de recherche et d’analyse, tout au long du curriculum;
  • améliorer le développement des habiletés liées au concept de citoyenneté active;
  • tenir en compte des commentaires sur l’adaptation au stade de développement et la charge de contenu;
  • engager les élèves dans un apprentissage qui favorise la compréhension de la diversité existant au Canada et dans le monde, incluant l’histoire, les contributions et les perspectives des Premières Nations, des Métis, des Inuits et des francophones;
  • refléter la croissance des apprenants par le biais des progressions de l’apprentissage qui s’étendent des expériences individuelles aux communautés et encore plus loin.

« CASS est reconnaissant des multiples points d’entrée pour la consultation et la mise à l’essai éventuelle qui permettront de peaufiner davantage le nouveau curriculum d’études sociales au primaire. Les idées et les résultats définis dans le curriculum explorent les liens qui existent entre les personnes, les lieux et le temps, ce qui aidera les élèves à penser de façon critique et à donner un sens au monde et à la société. »

Andrea Holowka, présidente, College of Alberta School Superintendents

« Le curriculum proposé pour les études sociales M à 6 aborde, de manière réfléchie, de nombreuses questions importantes de notre époque. L’ébauche du curriculum constitue une base solide à étoffer davantage par la mise à l’essai en salle de classe. Avec cette dernière version, je crois que nous avons quelque chose d’assez solide en main. »

Michel Kelly-Gagnon, président-fondateur, Institut économique de Montréal

« Je me réjouis de voir que la nouvelle ébauche du curriculum inclut le multiculturalisme et des leçons sur la discrimination, l’islamophobie et le racisme. Cela contribuera à créer des salles de classe et des communautés où chaque élève se sentira vu, inclus et valorisé. »

Aldi Hasan, secrétaire-trésorier, Al Mustafa Academy

Mise à l’essai en salle de classe

Le gouvernement de l’Alberta offre aux autorités scolaires une certaine flexibilité dans la manière de participer à la mise à l’essai facultative en salle de classe, incluant le choix des niveaux scolaires et le nombre de résultats d’apprentissage qui feront l’objet d’une rétroaction. Tout au long du processus de mise à l’essai, les enseignants obtiendront les renseignements et les outils nécessaires pour travailler avec l’ébauche du curriculum dans leurs classes, notamment :

  • des jours de congé pour activités professionnelles pour permettre la planification et la préparation de l’enseignement;
  • des ressources d’apprentissage et d’enseignement;
  • des occasions d’apprentissage professionnel;
  • des occasions de fournir à Alberta Education des commentaires sur l’ébauche du curriculum, y compris sur la manière dont il est mis en œuvre dans les salles de classe.

Les enseignants peuvent accéder à une gamme complète de ressources d’apprentissage et d’enseignement et de soutiens d’apprentissage professionnel conformes au curriculum, incluant des aperçus par matière, des vidéos de référence rapide, des exemples illustratifs et des fiches d’information qui sont accessibles en ligne.

Alberta Education tiendra compte de tous les commentaires provenant de la mise à l’essai en salle de classe en vue de finaliser le nouveau curriculum d’études sociales M à 6 avant sa mise en œuvre. Pour participer à la mise à l’essai en salle de classe durant l’année scolaire 2024-2025, les autorités scolaires seront invitées à exprimer leur intérêt d’ici le 15 mai.

« Edmonton Catholic School Division s’est engagée dans la phase pilote de sorte à ce que nos enseignants puissent fournir de précieux commentaires. Notre approche repose sur la collaboration avec les enseignants, le ministère de l'Éducation de l'Alberta et d'autres conseils scolaires afin d'offrir à tous les élèves la meilleure expérience d'apprentissage possible ».

Sandra Palazzo, présidente, Edmonton Catholic School Division

« La Alberta School Boards Association (ASBA) se réjouit que le gouvernement offre une approche souple aux conseils scolaires, avec des mises à l’essai facultatifs en salle de classe, des ressources et des possibilités de perfectionnement professionnel. ASBA accorde une grande importance à la consultation continue sur la mise en œuvre du curriculum afin de favoriser la réussite des élèves. »

Marilyn Dennis, présidente, Alberta School Boards Association

« Rocky View Schools (RVS) est reconnaissant que le gouvernement offre aux conseils scolaires la souplesse et l'autonomie nécessaires pour déterminer comment ils participeront à la mise à l'essai de l’ébauche du curriculum d'études sociales. RVS apprécie l'occasion de partager ses commentaires visant à améliorer l’ébauche et à aider RVS et les élèves de toute la province à recevoir l'éducation de calibre mondiale qu'ils méritent. »

Fiona Gilbert, présidente, du conseil scolaire, Rocky View Schools

En bref

  • Le budget 2024 prévoit 34 millions de dollars pour appuyer la mise à l’essai et la mise en œuvre du curriculum au cours de l’année scolaire 2024-2025.
  • Dans le cadre du processus de consultation relatif au curriculum, Alberta Education a également recueilli des commentaires pour mettre à jour l’Arrêté ministériel sur l’apprentissage des élèves et le Cadre directeur pour la conception et l’élaboration du curriculum provincial de la maternelle à la 12e année.
    • Le nouvel arrêté ministériel met l’accent sur l’éducation au choix de carrière, le développement des connaissances et des habiletés, les programmes éducatifs et la préparation des élèves à devenir des citoyens actifs et engagés.    
  • Le nouveau cadre directeur met l’accent sur un langage inclusif et la représentation de la diversité des points de vue, inclut du contenu conforme au nouveau curriculum et supprime les références à la pédagogie. 

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