Using the valuable feedback Albertans have provided over the last two years, Alberta Education is redrafting the K-6 social studies curriculum to ensure content builds students’ critical thinking and communication skills, enhances Indigenous, multicultural and francophone perspectives and is age and developmentally appropriate. To inform the redrafting process, the ministry is engaging with Albertans and education partners through a comprehensive and phased approach.
“Social studies is a critical component of Alberta’s K-12 curriculum, which is why I am proud to announce a new plan to engage with Albertans. As minister of education, I envision a social studies curriculum that will empower students to develop important life skills, such as problem-solving and critical thinking, while fostering their ability to articulate ideas and understand diverse world views. I am confident this engagement process with teachers, parents, Indigenous, Métis, multicultural and francophone leaders, subject matter experts, school boards and others will build a comprehensive curriculum that sets our students up for a lifetime of success.”
Earlier this summer, the education minister met with various education partners to build an understanding of the new engagement approach and process for curriculum development going forward.
Alberta Education is beginning the next phase of engagement and will gather information about what Albertans would like students to learn in the social studies curriculum through a survey and discussion guide online, which will be available until Oct. 16.
This fall, Alberta Education will meet with education partners, teachers, multicultural organizations, Indigenous and francophone communities, and other education specialists to inform the development of the scope and sequence of K-12 social studies curriculum and the content of draft K-6 social studies curriculum. Curriculum scope and sequence is a planning tool for curriculum developers that outlines the focus for student learning from kindergarten to Grade 12 and informs the development of curriculum content.
In early 2024, Alberta Education will begin public engagement with Albertans, where they will have the opportunity to provide feedback on key learnings within the K-12 social studies curriculum and view the draft K-6 social studies curriculum to provide additional feedback.
Throughout the 2024-25 school year, teachers will be able to pilot refined draft K-6 social studies curriculum in classrooms and provide further feedback as part of the final phase of engagement.
Collaborating with education partners and Albertans at different stages of the engagement process will ensure their knowledge and perspectives are considered at the right time. This targeted approach will allow the government to hear from a diverse range of stakeholders and leverage their expertise for curriculum development and implementation.
“Teachers must play a key role in curriculum development in order for implementation to succeed. Comprehensive, thoughtful and authentic engagement with teachers, education partners and the public is critical to the process. This new plan puts social studies curriculum development back on track and headed in a better direction. It provides a model for moving forward in other subject areas and on other issues facing education.”
“Alberta’s students deserve a rich and diverse curriculum that supports them as they become contributing global citizens. ASCA’s member school councils welcome this meaningful collaboration to redraft the K-6 social studies curriculum through broad consultation and thorough review. Understanding the complexities of classrooms, the timeline for consultation, review and validation is very much appreciated.”
“We appreciate the engagement and responsiveness of Alberta Education in designing the new social studies curriculum. This is good news for teachers and school boards. We all have a shared goal of quality curriculum and its successful implementation and learning for students.”
“As a school division, we are so pleased that the expert voice of teachers is going to play a significant role in shaping the new social studies curriculum. This will help ensure that our students learn age-appropriate content that is meaningful and that helps prepare them to be active citizens. We are also pleased that families will have an opportunity to provide feedback early next year. These diverse opportunities for engagement will result in a strong learning experience for our students.”
Quick facts
- Social studies is an interdisciplinary subject area that includes content about history, geography, economics, government and civics. Social studies education can build active, informed and responsible citizens who contribute to their communities and are knowledgeable about rights, responsibilities and decision-making.
Related information
Le gouvernement de l’Alberta entame un processus transparent et collaboratif de consultation avec les Albertains et les partenaires de l'éducation afin d’élaborer une nouvelle ébauche du curriculum d'études sociales de la maternelle à la 6e année (M à 6).
À partir des précieux commentaires des Albertains recueillis au cours des deux dernières années, Alberta Education élabore une nouvelle ébauche du curriculum d’études sociales M à 6 afin de s’assurer que le contenu permette aux élèves de développer leur pensée critique et leurs compétences en communication, qu’il mette en valeur les perspectives autochtones, multiculturelles et francophones et qu’il soit adapté à l’âge et au niveau de développement des élèves. Pour guider le processus de révision, le ministère consulte les Albertains et les partenaires en éducation en utilisant une approche globale et progressive.
« Les études sociales sont un élément essentiel du curriculum M à 12 de l’Alberta, c’est pourquoi je suis fier d’annoncer un nouveau plan de consultation avec les Albertains. En tant que ministre de l’Éducation, j’entrevois un curriculum d’études sociales qui permettra aux élèves d’acquérir des habiletés fondamentales telles que la résolution de problèmes et la pensée critique, tout en améliorant leur capacité à articuler des idées et à comprendre les différentes visions du monde. Je suis convaincu que ce processus de consultation avec les enseignants, les parents, les dirigeants autochtones, métis, multiculturels et francophones, les experts en la matière, les conseils scolaires et d'autres acteurs permettra d'élaborer un programme d'études complet qui mettra nos élèves sur la voie de la réussite. »
Plus tôt cet été, le ministre de l’Éducation a rencontré divers partenaires en éducation afin de mieux comprendre la nouvelle démarche de consultation et le nouveau processus d’élaboration du curriculum qui sont mis en œuvre.
Alberta Education entame la prochaine phase de consultation et recueille des précisions sur ce que les Albertains aimeraient que les élèves apprennent en études sociales. À cet effet, un sondage et un guide de discussion sont accessibles en ligne jusqu’au 16 octobre 2023.
Cet automne, Alberta Education rencontrera divers partenaires en éducation, des enseignants, des organisations multiculturelles, des communautés autochtones et francophones et d’autres spécialistes de l’éducation pour guider l’élaboration de la portée et de la séquence du curriculum d’études M à 12, ainsi que le contenu de l’ébauche du curriculum d’études sociales M à 6. La portée et la séquence d’un curriculum sont un outil de planification pour les concepteurs de curriculum qui décrit l’objectif relatif à l’apprentissage des élèves de la maternelle à la 12e année et qui guide l’élaboration du contenu du curriculum.
Au début de 2024, Alberta Education tiendra une consultation publique qui permettra aux Albertains de fournir de la rétroaction sur les principaux apprentissages du curriculum d’études sociales M à 12 et de consulter l’ébauche du curriculum d’études sociales M à 6 afin de fournir d’autres commentaires.
Au cours de l’année scolaire 2024-2025, les enseignants auront l’occasion de mettre à l’essai l’ébauche révisée du curriculum d’études sociales M à 6 dans leurs salles de classe et de fournir d’autres commentaires dans le cadre de la dernière phase de consultation.
La collaboration avec les partenaires en éducation et les Albertains à différentes étapes du processus de consultation garantira que leurs connaissances et leurs perspectives précieuses sont prises en compte au bon moment. Cette approche ciblée permettra au gouvernement d’entendre tout un éventail de parties prenantes et de tirer parti de leurs domaines d’expertise et de responsabilités pour élaborer et mettre en œuvre le curriculum.
« Les enseignants doivent jouer un rôle clé dans l’élaboration du curriculum afin que sa mise en œuvre soit réussie. Une consultation globale, réfléchie et sincère avec les enseignants, les partenaires en éducation et le public est nécessaire au processus. Avec ce nouveau plan, nous reprenons l'élaboration du curriculum d'études sociales et nous faisons un pas dans une meilleure direction. Le plan fournit un modèle à suivre pour d’autres matières et pour d’autres enjeux touchant l’éducation. »
« Les élèves de l’Alberta méritent un curriculum riche et diversifié qui les aide à devenir des citoyens du monde qui apportent une contribution à la société. Les conseils d’école membres d’ASCA accueillent favorablement cette collaboration constructive visant à élaborer une nouvelle ébauche du curriculum d’études sociales M à 6 par le biais d’une vaste consultation et d’un examen minutieux. Compte tenu de la complexité des salles de classe, le calendrier de consultation, d’examen et de validation est fort apprécié de notre part. »
« Nous apprécions l’engagement et la réactivité d’Alberta Education dans la conception du nouveau curriculum d’études sociales. C’est une bonne nouvelle pour les enseignants et les conseils scolaires. Nous voulons tous que ce curriculum soit de qualité, que sa mise en œuvre soit réussie et qu’il permette aux élèves d’apprendre. »
« En tant qu’autorité scolaire, nous sommes ravis que l’expertise des enseignants jouera un rôle important dans l’élaboration du nouveau curriculum d’études sociales. Cela permettra de s’assurer que nos élèves apprennent un contenu adapté à leur âge qui soit pertinent et qui les aide à se préparer à devenir des citoyens actifs. Nous sommes également heureux que les familles aient la possibilité de faire part de leurs commentaires au début de la prochaine année. Ces diverses possibilités de consultation se traduiront par une solide expérience d’apprentissage pour nos élèves. »
En bref
- Les études sociales sont une matière interdisciplinaire comprenant du contenu qui traite de l'histoire, de la géographie, de l'économie, du gouvernement et de l'éducation civique. L'enseignement des sciences sociales permet de former des citoyens actifs, informés et responsables qui contribuent à la vie de leur communauté et qui possèdent des connaissances sur les droits, les responsabilités et la prise de décisions.