With new data from 89,000 classrooms across 1,549 schools, Alberta now has more insight into class size and complexity in classrooms. Although the data shows that average class sizes in Alberta are largely within acceptable ranges, it also confirms that composition and complexity is growing rapidly.
Using this data, the Alberta government will invest $143 million to establish 476 complexity teams, comprising one teacher and two educational assistants, and dispatching them to 476 K–6 schools. Complexity teams will work to support the diverse needs of students including academic, behavioural, social, emotional or other. This can include helping students learn English, managing disruptive students or helping coded students with more enrichment. These teams will provide in-class assistance to teachers.
Early intervention and foundational stability are the primary benefits of placing complexity teams in K-6 schools. Research indicates that addressing student needs during the formative K-6 years is more effective and less costly than attempting to remediate behavioral or academic gaps in secondary school. By integrating these teams directly into elementary environments, schools can identify challenges at the earliest possible stage, preventing minor delays from becoming permanent learning barriers.
“We said we would use better data to make better decisions, and that is exactly what we are doing. Every child deserves a safe, supportive classroom where they can learn, and every teacher deserves the backing they need to do their job well. We will keep taking practical, evidence-based action to make that a reality across Alberta.”
“Establishing complexity teams will help teachers manage increasingly diverse classrooms and most importantly, make sure that more students are able to receive individual attention. By focusing on grades K-6, we can make sure student needs are addressed early, before they become larger issues.”
Complexity teams will help identify student needs early, support learners with diverse challenges, and provide in-class assistance to teachers. They will also be able to bring in additional specialists when needed, giving schools the flexibility to respond directly to students’ needs.
“Classrooms today are more complex than ever, and this funding acknowledges the realities our students and teachers face every day. We are committed to directing these resources where they will have the greatest impact, supporting student success and well-being, and ensuring excellence in teaching and learning happens in every classroom.”
Of the total investment, $129 million will go to schools that are prioritized highest in the province for complexity factors; $14 million will go to schools with unique complexity challenges that require different or additional strategies to support students.
"Today’s investment of dollars to support teaching and learning is a positive step towards addressing the ongoing issue of classroom complexity. We are pleased that the Government of Alberta is using a data-informed approach. Our focus is on implementing these measures effectively and creating the conditions for overall student success.”
Laying the foundation for long-term solutions
While this funding delivers immediate support, it is only the beginning. The Class Size and Complexity Cabinet Committee will continue working closely with school boards, collecting and assessing data, and bringing forward recommendations for longer-term actions to strengthen classroom supports across Alberta.
Alberta’s government remains committed to supporting students, teachers and school leaders by ensuring they have the right resources, at the right time, in the classrooms where they are needed most.
“CASS applauds the Government of Alberta’s investment in complexity funding, empowering schools to support diverse learners, strengthen inclusive systems, and ensure every student receives the care, expertise and opportunity they deserve.”
Quick facts:
- Data released on Open Alberta is from 89,000 public, separate and francophone classes across the province, including information on class size, class composition and occurrence of complexity factors.
- Class size and complexity data confirms:
- Alberta’s average class size is 25
- Average class size by grade division:
- Kindergarten to Grade 3 - 22 students
- Grades 4 to 6 – 25 students
- Grades 7 to 9 – 26 students
- Grades 10 to12 – 26 students
- Average class size by region:
- Rural – average of 23 students
- Urban and metro – average of 26 students
- Five per cent of classrooms have been identified as high-priority.
- Thirty-six per cent have been identified as medium priority.
Metro School Board Complexity Team Allocation
|
School Board |
Number of Complexity Teams (K-6) |
|
Calgary Roman Catholic Separate School Division |
53 |
|
Calgary School Division |
118 |
|
Edmonton Catholic Separate School Division |
42 |
|
Edmonton School Division |
101 |
|
Total |
314 |
Urban and Rural School Boards Complexity Team Allocation
|
School Board |
Number of Complexity Teams (K-6) |
|
Rocky View School Division |
12 |
|
Red Deer School Division |
11 |
|
Lethbridge School Division |
10 |
|
Red Deer Catholic Separate School Division |
9 |
|
Black Gold School Division |
8 |
|
Medicine Hat School Division |
8 |
|
Elk Island School Division |
6 |
|
Fort McMurray School Division |
6 |
|
Holy Spirit Roman Catholic Separate School Division |
5 |
|
Horizon School Division |
5 |
|
Palliser School Division |
5 |
|
Christ the Redeemer Catholic Separate School Division |
4 |
|
St. Albert School Division |
4 |
|
Fort McMurray Roman Catholic Separate School Division |
3 |
|
Grande Prairie School Division |
3 |
|
Grasslands School Division |
3 |
|
Greater North Central Francophone Education Region |
3 |
|
Northern Lights School Division |
3 |
|
Elk Island Catholic Separate School Division |
2 |
|
Grande Prairie Roman Catholic Separate School Division |
2 |
|
Grande Yellowhead School Division |
2 |
|
Parkland School Division |
2 |
|
Battle River School Division |
2 |
|
Canadian Rockies School Division |
2 |
|
Chinook's Edge School Division |
2 |
|
Golden Hills School Division |
2 |
|
Greater St. Albert Roman Catholic Separate School Division |
2 |
|
Livingstone Range School Division |
2 |
|
Northern Gateway School Division |
2 |
|
Peace Wapiti School Division |
2 |
|
Southern Francophone Education Region |
2 |
|
St. Thomas Aquinas Roman Catholic Separate School Division |
2 |
|
Wolf Creek School Division |
2 |
|
Aspen View School Division |
1 |
|
Buffalo Trail School Division |
1 |
|
Clearview School Division |
1 |
|
East Central Alberta Catholic Separate School Division |
1 |
|
East Central Francophone Education Region |
1 |
|
Evergreen Catholic Separate School Division |
1 |
|
Foothills School Division |
1 |
|
Fort Vermilion School Division |
1 |
|
High Prairie School Division |
1 |
|
Holy Family Catholic Separate School Division |
1 |
|
Lakeland Roman Catholic Separate School Division |
1 |
|
Living Waters Catholic Separate School Division |
1 |
|
Medicine Hat Roman Catholic Separate School Division |
1 |
|
Northland School Division |
1 |
|
Northwest Francophone Education Region |
1 |
|
Peace River School Division |
1 |
|
Pembina Hills School Division |
1 |
|
Prairie Land School Division |
1 |
|
Prairie Rose School Division |
1 |
|
St. Paul School Division |
1 |
|
Sturgeon School Division |
1 |
|
Westwind School Division |
1 |
|
Wetaskiwin School Division |
1 |
|
Wild Rose School Division |
1 |
|
Total |
162 |
Related information
- Alberta class size
- Composition by school
- Occurrence rate by school
- Taking action on classroom complexity
- Aggression and Complexity in Schools Action Team
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Multimedia
Le gouvernement de l’Alberta annonce un investissement immédiat et audacieux de 143 millions de dollars dans la création de nouvelles équipes d’intervention pour faire face à la complexité en salle de classe, là où les besoins sont les plus criants.
Grâce aux nouvelles données provenant de 89 000 salles de classe dans 1 549 écoles, l’Alberta a maintenant un meilleur aperçu de la taille des classes et de la complexité des besoins en salle de classe. Bien que les données démontrent que la taille moyenne des classes en Alberta est largement dans les limites acceptables, elles confirment une croissance rapide de la composition et la complexité des classes.
À partir des données recueillies, le gouvernement de l’Alberta investira 143 millions de dollars pour créer 476 équipes d’intervention, chacune composée d’un enseignant et de deux aides-élèves. Ces équipes seront déployées dans les salles de classe M à 6 de 476 écoles. Les équipes d’intervention travailleront à soutenir les divers besoins des élèves, incluant les besoins scolaires, comportementaux, sociaux, émotionnels ou autres. Ceci pourrait inclure aider les élèves à apprendre l’anglais, gérer les comportements perturbateurs ou offrir des activités d’enrichissement supplémentaires aux élèves qui se sont vus attribués un code. Ces équipes fourniront un appui aux enseignants dans les salles de classe.
Une intervention précoce et une stabilité de base sont les avantages premiers de la mise en place d’équipes d’intervention dans les écoles M à 6. Les recherches indiquent qu’il est plus efficace et plus économique de répondre aux besoins des élèves pendant les années formatives M à 6 que de tenter de remédier aux lacunes comportementales ou scolaires au secondaire. L’intégration de ces équipes directement dans les salles de classe au primaire permet aux écoles d’identifier les défis le plus tôt que possible et ainsi éviter que les petits retards ne deviennent des obstacles permanents à l’apprentissage.
« Nous avions dit que nous utiliserions de meilleures données pour prendre de meilleures décisions, et c’est exactement ce que nous faisons. Chaque enfant mérite une salle de classe sure et bienveillante où il peut apprendre, et chaque enseignant mérite le soutien nécessaire pour bien faire son travail. Nous continuerons à prendre des mesures concrètes et fondées sur des données probantes afin que cela devienne une réalité partout en Alberta. »
« La mise en place d’équipes d’intervention aidera les enseignants à gérer des salles de classe de plus en plus diversifiées et, surtout, permettra à un plus grand nombre d’élèves de recevoir une attention individualisée. En ciblant les niveaux M à 6, nous pouvons nous assurer que les besoins des élèves sont pris en compte tôt, avant qu’ils ne deviennent des enjeux plus importants. »
« Les salles de classe d’aujourd’hui sont plus complexes que jamais et ce financement tient compte des réalités auxquelles nos élèves et nos enseignants font face chaque jour. Nous nous engageons à affecter ces ressources là où elles auront le plus d’impact, c’est-à-dire pour soutenir la réussite et le bienêtre des élèves, ainsi qu’à assurer l’excellence de l’enseignement et de l’apprentissage dans chaque salle de classe. »
Sur l’ensemble de l’investissement, 129 millions de dollars seront dirigés vers les écoles classées prioritaires dans la province en raison des facteurs de complexité alors que 14 millions de dollars seront attribués aux écoles aux prises avec des défis particuliers de complexité et exigeant des stratégies différentes ou supplémentaires pour soutenir les élèves.
« L’argent investi aujourd’hui pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage est une avancée positive pour s’attaquer au problème persistant posé par la complexité des besoins en salles de classe. Nous sommes ravis que le gouvernement de l’Alberta adopte une approche fondée sur les données. Notre priorité est de mettre en œuvre ces mesures de manière efficace et de créer les conditions propices à la réussite générale des élèves. »
Jeter les bases de solutions à long terme
Bien que ces fonds fournissent un soutien immédiat, ce n’est qu’un début. Le comité du Cabinet sur la taille et la complexité des classes continuera de collaborer avec les conseils scolaires à la collecte et l’analyse des données. Le comité apportera aussi des recommandations de mesures à plus long terme visant à renforcer les soutiens en salles de classe à l’échelle de la province.
Le gouvernement de l’Alberta demeure résolu à soutenir les élèves, les enseignants et les leadeurs scolaires en veillant à ce qu’ils disposent des bonnes ressources, au bon moment, dans les salles de classe qui en ont le plus besoin.
« CASS se réjouit de cet investissement du gouvernement de l’Alberta dans le financement lié à la complexité des besoins en salles de classe. Cet appui permettra aux écoles de mieux soutenir les apprenants aux besoins diversifiés, de renforcer les systèmes inclusifs et de veiller à ce que chaque élève bénéficie de l’attention, de l’expertise et des occasions qu’il mérite. »
En bref
- Les données publiées sur Open Alberta proviennent de 89 000 classes publiques, séparées et francophones dans l’ensemble de la province et fournissent des renseignements sur la taille des classes, la composition des classes et l’occurrence des facteurs liés à la complexité des besoins.
- Les données sur la taille et la complexité des classes confirment que :
- la taille moyenne des classes en Alberta est de 25 élèves.
- La taille moyenne des classes par niveau scolaire est de :
- 22 élèves dans les classes de maternelle à 3e année;
- 25 élèves dans les classes de 4e à 6e année;
- 26 élèves dans les classes de 7e à 9e année;
- 26 élèves dans les classes de 10e à 12e année.
- La taille moyenne des classes par région est :
- en milieu rural : environ 23 élèves;
- en milieu urbain et métropolitain : environ 26 élèves.
- Cinq pour cent des salles de classe ont été identifiées comme hautement prioritaires.
- Trente-six pour cent des salles de classe ont été identifiées comme modérément prioritaires.
Allocation des équipes d’intervention pour les autorités scolaires métropolitaines
|
Autorité scolaire |
Nombre d’équipes d’intervention (M à 6) |
|
Calgary Roman Catholic Separate School Division |
53 |
|
Calgary School Division |
118 |
|
Edmonton Catholic Separate School Division |
42 |
|
Edmonton School Division |
101 |
|
Total |
314 |
Allocation des équipes d’intervention pour les autorités scolaires urbaines et rurales
|
Autorité scolaire |
Nombre d’équipes d’intervention (M à 6) |
|
Rocky View School Division |
12 |
|
Red Deer School Division |
11 |
|
Lethbridge School Division |
10 |
|
Red Deer Catholic Separate School Division |
9 |
|
Black Gold School Division |
8 |
|
Medicine Hat School Division |
8 |
|
Elk Island School Division |
6 |
|
Fort McMurray School Division |
6 |
|
Holy Spirit Roman Catholic Separate School Division |
5 |
|
Horizon School Division |
5 |
|
Palliser School Division |
5 |
|
Christ the Redeemer Catholic Separate School Division |
4 |
|
St. Albert School Division |
4 |
|
Conseil scolaire Centre-Nord |
3 |
|
Fort McMurray Roman Catholic Separate School Division |
3 |
|
Grande Prairie School Division |
3 |
|
Grasslands School Division |
3 |
|
Northern Lights School Division |
3 |
|
Conseil scolaire FrancoSud |
2 |
|
Elk Island Catholic Separate School Division |
2 |
|
Grande Prairie Roman Catholic Separate School Division |
2 |
|
Grande Yellowhead School Division |
2 |
|
Parkland School Division |
2 |
|
Battle River School Division |
2 |
|
Canadian Rockies School Division |
2 |
|
Chinook’s Edge School Division |
2 |
|
Golden Hills School Division |
2 |
|
Greater St. Albert Roman Catholic Separate School Division |
2 |
|
Livingstone Range School Division |
2 |
|
Northern Gateway School Division |
2 |
|
Peace Wapiti School Division |
2 |
|
St. Thomas Aquinas Roman Catholic Separate School Division |
2 |
|
Wolf Creek School Division |
2 |
|
Aspen View School Division |
1 |
|
Buffalo Trail School Division |
1 |
|
Clearview School Division |
1 |
|
Conseil scolaire Centre-Est |
1 |
|
Conseil scolaire du Nord-Ouest |
1 |
|
East Central Alberta Catholic Separate School Division |
1 |
|
Evergreen Catholic Separate School Division |
1 |
|
Foothills School Division |
1 |
|
Fort Vermilion School Division |
1 |
|
High Prairie School Division |
1 |
|
Holy Family Catholic Separate School Division |
1 |
|
Lakeland Roman Catholic Separate School Division |
1 |
|
Living Waters Catholic Separate School Division |
1 |
|
Medicine Hat Roman Catholic Separate School Division |
1 |
|
Northland School Division |
1 |
|
Peace River School Division |
1 |
|
Pembina Hills School Division |
1 |
|
Prairie Land School Division |
1 |
|
Prairie Rose School Division |
1 |
|
St. Paul School Division |
1 |
|
Sturgeon School Division |
1 |
|
Westwind School Division |
1 |
|
Wetaskiwin School Division |
1 |
|
Wild Rose School Division |
1 |
|
Total |
162 |
Renseignements connexes (en anglais seulement)
- Alberta class size
- Composition by school
- Occurrence rate by school
- Taking action on classroom complexity
- Aggression and Complexity in Schools Action Team
Nouvelles connexes
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- Agir face à la complexité et à la taille des classes (7 novembre 2025)
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