As announced in March, all K-3 students will learn new Mathematics and English Language Arts and Literature curriculums, while all K-6 students will learn from new Physical Education and Wellness curriculum starting this September. This balanced and measured approach to implementing the new K-6 curriculum is based on insight and advice from the Curriculum Implementation Advisory Group.

“These three subjects in Alberta’s new K-6 curriculum are critical starting points that will set students on the best path for success. We heard what Albertans and education system partners told us and, with their insight, we updated Mathematics and English Language Arts and Literature to make sure our youngest students have the literacy and numeracy skills essential for early years learning. The Physical Education and Wellness curriculum fulfils our platform commitments of ensuring all elementary school students learn the importance of obtaining and providing consent as well as fundamental financial literacy skills.”

Adriana LaGrange, Minister of Education

Content changes in the three final curriculums

Alberta’s government has listened to all feedback from classroom piloting and engagement activities to make final updates to the kindergarten to Grade 6 English Language Arts and Literature, Mathematics and Physical Education and Wellness curriculums. The updated curriculums continue to align with top-performing jurisdictions, both within Canada and internationally, and those with knowledge-rich curriculums. Albertans can access the final curriculum and see what has changed at

“Taking part in piloting the draft curriculum has allowed us to have a voice in the process. We thank the government for listening to teachers’ feedback and making related changes. I can’t thank my teachers enough for all the hard work they put in and for what they have accomplished in the pandemic and during piloting.”

Stefanie Brown, principal, Florence MacDougall Community School

“It took eight years of advocacy for me to see this. This is a very strong math curriculum. It is clear, concise, age-appropriate and well sequenced. It is a curriculum that sees and realizes our children's fullest potential. They will have the confidence and skills to pursue their dreams and succeed not only in the STEM fields, but also in life."

Dr. Nhung Tran-Davies, parent and advocate for strong math curriculum

“The revised K-6 Mathematics curriculum includes strengthened content that fosters core competencies in math. This included reinforcing basic fundamentals in a well-sequenced manner that will promote a student’s understanding of math in a real-world context where calculations, measurements, statistical analyses, problem-solving and an applied knowledge of money and finances are required. This strong foundation in math will also help support the innovation and creativity needed to thrive in an increasingly technological society. I was pleased to see the flow of the curriculum aligns with other educational jurisdictions that have strong international reputations.”

Martin Mrazik, full professor, department of educational psychology, University of Alberta and former teacher, Elk Island Public School Division

English Language Arts and Literature curriculum supported by world-class research

The English Language Arts and Literature curriculum was refined using feedback from Albertans and education system partners, as well as after reviewing world-class research on literacy in young learners. Pandemic-related learning disruptions makes it more important than ever to focus on foundational reading, writing and speaking skills for early learners.

This focus was underscored through a recent pilot project conducted by University of Alberta researchers and funded by Alberta Education. The results showed that 82 per cent of the students who were struggling to read saw significant improvements after small group intervention. Resources supported by this research will also be available for curriculum implementation and the researchers have continued to work closely with Alberta Education to advise on and support curriculum development.

George Georgiou, who led this research and pilot project, was recently invited to participate in a Canadian Commission for UNESCO working group to further examine the impacts of the pandemic on the elementary and secondary school systems in Canada.

“Reading is undoubtedly the foundation of learning. The new English Language Arts and Literature curriculum is grounded in research and allows for explicit and systematic instruction in foundational skills such as phonological awareness, phonics, fluency and vocabulary. These skills set children up for success in comprehension and reading enjoyment.”

George Georgiou, professor, department of educational psychology, faculty of education, University of Alberta

Supporting a successful curriculum implementation

Alberta’s government remains committed to helping ensure elementary teachers are prepared to teach the new curriculum this fall. In 2022-23, $59 million is being invested in teacher professional learning and learning and teaching resources to make sure teachers and students are equipped for the updated K-6 curriculum in classrooms. This funding is part of a $191-million investment over three years to support curriculum implementation across the province.

The government is providing teachers across the province with the following supports and resources on so they can continue preparing for the upcoming school year: 

  • the final K-3 English Language Arts and Literature, K-3 Mathematics and K-6 Physical Education and Wellness curriculums
  • the Provincial Resource Review Guide, with new guidelines for selecting learning and teaching resources aligned with the new curriculums
  • additional comprehensive digital resources, such as Gizmos (Explore Learning) and Jump Math, have been procured for use in the classroom
    • Gizmos supports student learning through 400 labs and interactive simulations
    • Jump Math provides access to research-supported, comprehensive mathematics resources including teacher resource guides and lesson slides
  • bridging resources to assist with transitioning from the current curriculums to the new curriculums
  • videos and support documents with an overview and orientation to the new curriculums
  • planning tools, such as sample lesson plans
  • functionality that allows for teacher planning, collaboration and sharing (boards)
  • information about flexible professional learning opportunities that start in May

“The College of Alberta School Superintendents believes today’s announcement will help provide clarity to many of the education system’s questions regarding curriculum implementation. Today’s release of the final updates to three curriculums and details about resources will allow school divisions to better support their teachers as they plan for student success using the new curriculum."

Wilco Tymensen, president, College of Alberta School Superintendents and member, Curriculum Implementation Advisory Group

“As a member of the Curriculum Implementation Advisory Group and a school division that piloted the three subjects that will be implemented this year, I am pleased to see the release of this revised curriculum and the resources that will support its implementation. This has been a collaborative process and I can see that all members’ voices are being heard. It is critically important that we continue moving forward and the implementation of these subjects and grades in September 2022 is the next step in doing that.”

Michael McMann, superintendent, Fort Vermilion School Division and member, Curriculum Implementation Advisory Group

School authorities will receive more details directly from Alberta Education to facilitate planning and implementation for September. They will also continue to have flexibility to select resources to support curriculum implementation in their classrooms.

New details on implementation, piloting and engagement

As it is finalized, the new K-6 curriculum will be implemented in three phases, with Phase 1 beginning in the 2022-23 school year. By September 2024, it is anticipated that all K-6 grades and subjects will be implemented. More information on curriculum implementation, further piloting of some subjects and engagement will be on as details become available.

Quick facts

  • About 400,000 students will be the first to benefit from learning from the new K-3 Mathematics, K-3 English Language Arts and Literature, and K-6 Physical Education and Wellness curriculums during the 2022-23 school year.
  • Changes across the three K-6 subjects included updates to address instances of concern with content load, age appropriateness, wording clarity and First Nations, Métis and Inuit content.
    • In the English Language Arts and Literature content updates include strengthened content related to creative and critical thinking, and digital literacy.
    • Mathematics content was redistributed and strengthened to address fractions, measurement, operations (adding/subtracting, multiplying/dividing) and percentages to better develop number sense.
    • Enhancements to the Physical Education and Wellness content related to consent, mental health, nutrition, safety, physical fitness, foundations and confidence to value physical activities for life.
  • In 2022-23, $59 million has been allocated for the K-6 implementation process.
    • To support school authorities, about $37.7 million will offer flexibility and support local decision making.
      • $17.7 million, on a per student basis, to purchase additional curriculum resources to support implementation of new K-6 curriculum in three subject areas.
      • $20 million for professional learning for teachers, allocated to school authorities on a per teacher basis.
    • To support resource purchasing, licensing and development, about $14.8 million will be retained by Alberta Education to:
      • Leverage economies of scale offered by provincial buying power.
      • Provide equitable access across all school authorities through the availability of high-quality learning and teaching resources aligned to the new curriculum.
      • Invest $3.5 million in the procurement and development of French resources.
    • To support classroom piloting, $6.5 million in the form of release time to support the ability to plan and participation in feedback sessions.
  • The 12-member Curriculum Implementation Advisory Group has balanced representation from across the education system to help ensure the best interests of the entire education system inform the group’s advice and recommendations.

Les élèves et les enseignants de l’Alberta bénéficieront de trois matières M à 6 mises à jour, accompagnées de ressources d’apprentissage et d’enseignement, dans les salles de classe en septembre prochain.

Comme annoncé le mois dernier, dès septembre tous les élèves de la maternelle à la 3e année apprendront à partir des nouveaux curriculums de mathématiques d’English language arts and literature, tandis que tous les élèves de la maternelle à la 6e année apprendront à partir du nouveau curriculum d’éducation physique et bienêtre. Cette approche équilibrée et mesurée de la mise en œuvre du nouveau curriculum M à 6 est fondée sur les perspectives et les conseils du groupe consultatif sur la mise en œuvre du curriculum.

« Ces trois matières du nouveau curriculum M à 6 de l’Alberta sont des points de départ essentiels qui mettront les élèves sur la meilleure voie pour réussir. Nous avons écouté ce que les Albertains et les partenaires en éducation nous ont dit et, grâce à leurs perspectives, nous avons mis à jour les curriculums de mathématiques et d’English language arts and literature afin de nous assurer que nos plus jeunes élèves possèdent les habiletés en littératie et en numératie essentielles à l’apprentissage durant les premières années. Le nouveau curriculum d’éducation physique et bienêtre répond à notre engagement de veiller à ce que tous les élèves de l’élémentaire apprennent l’importance de l’activité physique, du bienêtre social et émotionnel, ainsi que les habiletés de base en littératie financière. »

Adriana LaGrange, ministre de l’Éducation

Changements apportés au contenu des versions définitives des trois curriculums

Le gouvernement de l’Alberta a tenu compte de tous les commentaires recueillis dans le cadre de la mise à l’essai en salle de classe et des activités de consultation afin d’apporter les dernières mises à jour aux curriculums M à 6 d’English language arts and literature, de mathématiques et d’éducation physique et bienêtre. Le curriculum mis à jour est également conforme à ceux des meilleurs systèmes d’éducation, tant au Canada qu’à l’étranger, et aux curriculums riches en connaissances. Les Albertains peuvent consulter la version définitive du curriculum et voir ce qui a changé à l’adresse

« Participer à la mise à l’essai de l’ébauche du curriculum a permis de faire entendre notre voix durant le processus. Nous remercions le gouvernement d’avoir écouté les commentaires des enseignants et d’avoir apporté les changements nécessaires. Je ne saurais trop remercier mes enseignants pour leur travail continu pour tout ce qu’ils ont accompli pendant la pandémie et pendant la mise à l’essai. »

Stefanie Brown, directrice, Florence MacDougall Community School

« Il m’aura fallu huit ans de plaidoyer pour voir ceci. Il s’agit d’un curriculum de mathématiques très solide. Il est clair, concis, adapté à l’âge et bien ordonné. C’est un curriculum qui voit et réalise le plein potentiel de nos enfants. Ils auront la confiance et les habiletés nécessaires pour poursuivre leurs rêves et réussir non seulement dans les domaines STIM, mais aussi dans la vie. »

Dr Nhung Tran-Davies, parent et défenseure d’un curriculum de mathématique solide

« Le curriculum révisé de mathématiques M à 6 comporte un contenu renforcé qui favorise les compétences de base en mathématiques. Cela comprend le renforcement des connaissances de base d’une manière bien ordonnée qui favorisera la compréhension des mathématiques par les élèves dans un contexte de la vie quotidienne où les calculs, les mesures, les analyses statistiques, la résolution de problèmes et une connaissance appliquée de l’argent et des finances sont nécessaires. Cette base solide en mathématiques contribuera également à soutenir l’innovation et la créativité nécessaires pour s’épanouir dans une société de plus en plus technologique. J’ai été heureux de constater que le fil du curriculum est conforme à celui d’autres systèmes d’éducation qui jouissent d’une solide réputation internationale. »

Martin Mrazik, professeur titulaire, département de psychologie de l’éducation, Université de l’Alberta et ancien enseignant, Elk Island Public School Division

Le curriculum d’English language arts and literature s’appuie sur la recherche

Le curriculum d’English language arts and literature a été amélioré grâce aux commentaires des Albertains et des partenaires en éducation, ainsi qu’à l’examen de recherches de calibre mondial sur la littératie chez les jeunes apprenants. En raison des perturbations de l’apprentissage liées à la pandémie, il est plus important que jamais de se concentrer sur les habiletés de base en matière de lecture, d’écriture et d’expression orale pour les jeunes apprenants.

Cette orientation a été mise en évidence par un récent projet pilote, mené par des chercheurs de l’Université de l’Alberta et financé par Alberta Education. Les résultats ont montré que les élèves qui avaient des difficultés à lire ont connu des améliorations significatives après une intervention en petit groupe. Les ressources qui ont fait l’objet de cette recherche seront également disponibles pour la mise en œuvre du curriculum alors que les chercheurs continuent à travailler en étroite collaboration avec Alberta Education pour donner des conseils et appuyer l’élaboration du curriculum.

George Georgiou, qui a dirigé cette recherche et ce projet pilote, a récemment été invité à participer à un groupe de travail de la Commission canadienne pour l’UNESCO afin d’examiner de plus près les effets de la pandémie sur les systèmes scolaires élémentaires et secondaires au Canada.

« La lecture est sans aucun doute le fondement de l’apprentissage. Le nouveau curriculum d’English language arts and literature est fondé sur la recherche et permet un enseignement explicite et systématique des habiletés de base telles que la conscience phonologique, la phonétique, la fluidité et le vocabulaire. Ces habiletés préparent les enfants à réussir dans la compréhension et le plaisir de la lecture. »

George Georgiou, professeur, département de psychologie de l’éducation, faculté d’éducation, Université de l’Alberta

Appuyer une mise en œuvre réussie du curriculum

Le gouvernement de l’Alberta maintient son engagement à faire en sorte que les enseignants de l’élémentaire soient prêts à enseigner le nouveau curriculum cet automne. En 2022-2023, 59 millions de dollars seront investis dans le perfectionnement professionnel des enseignants et dans les ressources d’apprentissage et d’enseignement afin de s’assurer que les enseignants et les élèves aient les outils nécessaires pour utiliser la version mise à jour du curriculum M à 6 dans les salles de classe. Ce financement fait partie d’un investissement de 191 millions de dollars sur trois ans pour appuyer la mise en œuvre du curriculum dans toute la province.

Le gouvernement fournit aux enseignants de la province les ressources d’appui suivantes sur afin qu’ils puissent continuer à se préparer pour la prochaine année scolaire :

  • Les versions définitives des curriculums d’English language arts and literature M à 3, de mathématiques M à 3 et d’éducation physique et bienêtre M à 6.
  • Le Guide provincial d’examen des ressources, qui contient de nouvelles lignes directrices pour la sélection de ressources d’apprentissage et d’enseignement conformes aux nouveaux curriculums.
  • Des ressources complètes supplémentaires telles que Gizmos (ExploreLearning) et JUMP Math ont été obtenues pour être utilisées en salle de classe.
    • Gizmos offre une ressource numérique de grande qualité pour appuyer l’apprentissage des élèves grâce à l’accès à 400 laboratoires et simulations interactives.
    • Jump Math offre un accès numérique à des ressources mathématiques complètes et fondées sur la recherche, y compris des guides de ressources pour les enseignants et des diapositives de leçons numériques.
  • Des ressources pour favoriser la transition des anciens curriculums vers les nouveaux curriculums.
  • Des vidéos et des documents d’appui offrant un aperçu et une orientation sur les nouveaux curriculums.
  • Des outils de planification, tels que des exemples de plans de leçon.
  • Des fonctionnalités qui permettent aux enseignants de planifier, de collaborer et de partager (Tableaux).
  • De l’information sur les occasions de perfectionnement professionnel flexibles qui commencent en mai.

« Le College of Alberta School Superintendents croit que l’annonce d’aujourd’hui aidera à répondre à de nombreuses questions du système d’éducation concernant la mise en œuvre du curriculum. La publication des dernières mises à jour de trois curriculums et des détails sur les ressources permettra aux autorités scolaires de mieux appuyer leurs enseignants dans leur planification de la réussite des élèves à l’aide du nouveau curriculum ».

Wilco Tymensen, président, College of Alberta School Superintendents et membre du groupe consultatif sur la mise en œuvre du curriculum

« En tant que membre du groupe consultatif sur la mise en œuvre du curriculum et d’une autorité scolaire qui a mis à l’essai les trois matières qui seront mises en œuvre cette année, je suis heureux de voir la publication de ce curriculum révisé et des ressources qui appuient sa mise en œuvre. Il s’agit d’un processus de collaboration et je peux constater que les voix de tous les membres ont été entendues. Il est essentiel que nous continuions à aller de l’avant, et la mise en œuvre de ces matières et de ces niveaux scolaires en septembre 2022 est la prochaine étape pour y parvenir. »

Michael McMann, directeur général, Fort Vermilion School Division et membre du groupe consultatif sur la mise en œuvre du programme d’études

Les autorités scolaires recevront plus de détails directement d’Alberta Education pour faciliter la planification et la mise en œuvre pour septembre. Elles continueront également à disposer d’une certaine souplesse pour sélectionner les ressources pour appuyer la mise en œuvre du curriculum dans leurs salles de classe.

Nouveaux détails sur la mise en œuvre, la mise à l’essai et les occasions de consultation

Une fois finalisé, le nouveau curriculum M à 6 sera mis en œuvre en trois phases, la première commençant pendant l’année scolaire 2022-2023. D’ici septembre 2024, tous les niveaux scolaires et toutes les matières M à 6 participeront à la mise en œuvre. De l’information détaillée sur la mise en œuvre, la mise à l’essai et les occasions de consultation en lien avec le curriculum sont disponibles sur

En bref

  • Environ 400 000 élèves seront les premiers à bénéficier de l’apprentissage des nouveaux curriculums de mathématiques M à 3, d’English language arts and literature M à 3 et d’éducation physique et bienêtre M à 6 au cours de l’année scolaire 2022-2023.
  • Les changements apportés aux trois matières M à 6 comprennent des mises à jour afin de répondre aux préoccupations concernant la charge de contenu, l’âge des élèves, la clarté de la formulation et le contenu relatif aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits.
    • Dans le contenu d’English language arts and literature, les mises à jour comprennent le renforcement de la lecture pour le plaisir, la pensée créative et critique, et la littératie numérique.
    • Le contenu de mathématiques a été redistribué et renforcé pour aborder les fractions, les mesures, les opérations (addition/soustraction et multiplication/division) et les pourcentages afin de mieux développer le sens du nombre.
    • Des améliorations ont été apportées au contenu d’éducation physique et bienêtre lié au consentement, à la santé mentale, à la nutrition, à la sécurité, à l’inclusion, à la bonne forme physique, aux principes de base et à la confiance pour valoriser les activités physiques tout au long de la vie.
  • En 2022-2023, 59 millions de dollars ont été alloués au processus de mise en œuvre du curriculum M à 6.
    • Afin d’appuyer les autorités scolaires, environ 37,7 millions de dollars permettront une certaine souplesse et favoriseront la prise de décision locale.
      • 17,7 millions de dollars seront versés, proportionnellement au nombre d’élèves, pour l’achat de ressources supplémentaires afin d’appuyer la mise en œuvre du nouveau curriculum M à 6 dans trois matières.
      • 20 millions de dollars pour le perfectionnement professionnel des enseignants seront alloués aux autorités scolaires, proportionnellement au nombre d’enseignants.
    • Afin d’appuyer l’octroi de licences et l’achat et l’élaboration de ressources, environ 14,8 millions de dollars seront réservés par Alberta Education afin :
      • de tirer parti des économies d’échelle offertes par le pouvoir d’achat provincial;
      • de fournir un accès équitable à toutes les autorités scolaires grâce à la disponibilité de ressources d’apprentissage et d’enseignement de grande qualité et conformes au nouveau curriculum;
      • d’investir 3,5 millions de dollars dans l’acquisition et l’élaboration de ressources en français.
    • Afin d’appuyer la mise à l’essai en salle de classe, 6,5 millions de dollars seront alloués sous forme de frais de suppléance pour soutenir la capacité de planifier et de participer à des séances de rétroaction.
  • Le groupe consultatif sur la mise en œuvre du curriculum, composé de 12 membres, reflète une représentation équilibrée de l’ensemble du système d’éducation afin de garantir que l’intérêt de l’ensemble du système d’éducation éclaire les conseils et les recommandations du groupe.