Alberta’s classrooms are becoming increasingly complex, as more students join classrooms across the province with a range of learning needs, behavioral challenges and language barriers. Spotting these complex learning needs or struggles with reading and math early helps ensure every child receives the support they need to succeed.
To meet this challenge head on, Alberta’s government is proposing amendments to the Education Act that will prioritize reading and math screeners and ensure students that need extra help get the attention they need as early as possible. The amendments would require school boards and independent early childhood services (ECS) operators to:
- Conduct reading and math screenings for all students in kindergarten to Grade 3.
- Share screening results with parents to keep families informed and involved.
- Provide screening data to the department and make results available to the Ministry of Education and Childcare.
“Alberta’s classrooms are more complex than ever, and our teachers need the right tools to support every student. By identifying learning needs early, these screeners will help us address complexity head on and ensure that children with diverse and complex needs get the help they need to thrive.”
Screenings are short, simple activities that assess a student’s everyday reading and math skills to help identify where additional support may be needed. These screenings will help schools quickly identify students who need extra help with reading and math, before small knowledge gaps turn into bigger challenges that contribute to classroom complexity. By making screening a requirement, Alberta will ensure all schools follow the same process and act quickly to support students who need it.
Data from the screeners will also support provincewide efforts to understand and respond to complexity, complementing initiatives like the Aggression and Complexity in Schools Action Team and the province’s investment in classroom support staff.
“These two foundational skills are the cornerstones of every student’s learning journey. They are not just subjects; they are gateways to understanding, problem-solving and lifelong success. Strong literacy and numeracy skills empower students to think critically, to engage fully in their communities and to adapt to an ever-changing world.”
By moving existing screening requirements from policy into legislation and adding a new obligation to report results to parents, Alberta’s government is reinforcing its commitment to building students' foundational skills, enhancing transparency and ensuring parents are informed and engaged in their child’s learning.
"Dyslexia Canada welcomes Alberta’s plan to introduce legislation requiring early reading screening for all students. Early screening is an essential part of an equitable approach to literacy instruction. When it is paired with time, training and support for teachers, it strengthens the education system’s ability to identify and respond to student needs, ensuring that children who require extra help learning to read receive it. Legislating this practice is an important step toward making sure that early screening becomes a lasting part of how we support every child’s right to learn to read."
Quick facts
- If passed, all legislative requirements would come into effect for the 2026-27 school year and would apply to public, separate, francophone, charter and accredited independent school authorities and independent ECS operators.
- In the 2022-23 school year, literacy and numeracy screenings became mandatory for students in grades 1 to 3.
- In 2024-25, the province enhanced screening requirements by introducing:
- fall and winter screenings for all students in grades 1 to 3, with a spring follow-up screening for those needing extra support
- mandatory winter screenings for all kindergarten children
- Under the proposed amendments, screenings for students in kindergarten to Grade 3 will continue to be administered within set three-week windows, following the same administration schedule.
- Budget 2025 includes $11 million to support math and reading instruction, with funding increasing to $13 million in 2026-27 and $15 million in 2027-28.
- Since 2021, Alberta’s government has invested $92.5 million to help students strengthen foundational reading and math skills.
Related information
- Prioritizing reading and math skills
- Bill 6: Education (Prioritizing Literacy and Numeracy) Amendment Act, 2025 (No. 2)
- Literacy and numeracy screening
Multimedia
Le gouvernement de l'Alberta présente un projet de loi visant à aider les écoles à identifier et à soutenir les élèves ayant des besoins d'apprentissage complexes.
Les classes de l'Alberta deviennent de plus en plus complexes et accueillent un nombre croissant d'élèves qui sont confrontés à divers besoins d'apprentissage, à des défis de comportement et à des barrières linguistiques. Repérer tôt les besoins d'apprentissage complexes ou les difficultés en lecture et en mathématiques permet de s'assurer que chaque enfant reçoit le soutien dont il a besoin pour réussir.
Pour relever ce défi, le gouvernement de l'Alberta propose des modifications à l’Education Act qui donneront la priorité au dépistage en littératie et en numératie et feront en sorte que les élèves qui ont besoin d'une aide supplémentaire reçoivent l'attention dont ils ont besoin le plus tôt possible. Les modifications exigeraient que les autorités scolaires et les administrations indépendantes de services préscolaires :
- effectuent des tests de dépistage en lecture et en mathématiques pour tous les élèves de la maternelle à la 3e année;
- communiquent les résultats des tests aux parents pour que les familles soient informées et impliquées;
- fournissent les données de dépistage au ministère et rendent les résultats accessibles au ministère de l'Éducation et de la Garde d’enfants.
« Les salles de classe de l'Alberta sont plus complexes que jamais et nos enseignants ont besoin des outils adéquats pour soutenir chaque élève. En identifiant rapidement les besoins d'apprentissage, ces tests nous aideront à relever le défi de la complexité et à garantir que les enfants ayant des besoins divers et complexes reçoivent l'aide dont ils ont besoin pour s'épanouir. »
Les tests de dépistage sont des activités courtes et simples qui évaluent les habiletés fondamentales des élèves en lecture et en mathématiques afin d'identifier les besoins éventuels en un soutien supplémentaire. Ces dépistages aideront les écoles à repérer rapidement les élèves qui ont besoin d'une aide supplémentaire en lecture et en mathématiques, avant que de petites lacunes dans leurs connaissances ne se transforment en défis plus importants qui contribuent à la complexité de la classe. En rendant le dépistage obligatoire, l'Alberta s'assurera que toutes les écoles suivent le même processus et qu’elles interviennent rapidement pour soutenir les élèves qui en ont besoin.
Les données découlant des dépistages soutiendront également les efforts déployés à l'échelle de la province pour comprendre et répondre à la complexité, complétant ainsi des initiatives telles que l'équipe spéciale sur la complexité des besoins et la violence dans les écoles (la Aggression and Complexity in Schools Action Team) et l'investissement de la province dans le personnel de soutien en classe.
« Ces deux habiletés fondamentales sont les pierres angulaires du parcours d'apprentissage de chaque élève. Elles ne sont pas simplement des matières scolaires, mais des points d’accès à la compréhension, la résolution de problèmes et la réussite tout au long de la vie. De solides habiletés en littératie et en numératie permettent aux élèves de penser de manière critique, de s'engager pleinement dans leur communauté et de s'adapter à un monde en constante évolution. »
En transformant les exigences existantes en matière de dépistage de la politique à la législation et en ajoutant une nouvelle obligation de communiquer les résultats aux parents, le gouvernement de l'Alberta renforce son engagement à développer les habiletés fondamentales des élèves, à améliorer la transparence et à veiller à ce que les parents soient informés et impliqués dans l'apprentissage de leur enfant.
« Dyslexia Canada salue le projet de l'Alberta visant à introduire une loi exigeant un dépistage précoce en lecture chez tous les élèves. Le dépistage précoce est un élément essentiel d'une approche équitable de l'enseignement de la littératie. Associé à du temps, à une formation et à un soutien pour les enseignants, il renforce la capacité du système d’éducation à identifier les besoins des élèves et à y répondre, veillant ainsi que les enfants qui ont besoin d'un soutien supplémentaire pour apprendre à lire le reçoivent. L’inscription de cette pratique dans la loi est une étape importante pour faire du dépistage précoce un élément durable de notre engagement à soutenir le droit de chaque enfant à apprendre à lire. »
En bref
- Si elles sont adoptées, toutes les exigences législatives entreraient en vigueur pour l'année scolaire 2026-2027 et s'appliqueraient aux autorités scolaires publiques, séparées, francophones, à charte et indépendantes agréées, ainsi qu'aux administrations indépendantes de services préscolaires.
- Au cours de l'année scolaire 2022-2023, les dépistages en littératie et en numératie sont devenus obligatoires pour les élèves de la 1re à la 3e année.
- En 2024-2025, la province a renforcé les exigences en matière de dépistage en introduisant :
- des tests de dépistage à l'automne et à l'hiver pour tous les élèves de la 1re à la 3e année, suivis d'un dépistage de suivi au printemps pour ceux qui ont besoin d'un soutien supplémentaire; et
- des tests de dépistage obligatoires en hiver pour tous les enfants de maternelle.
- En vertu des modifications proposées, les dépistages destinés aux élèves de la maternelle à la 3e année continueront d'être administrés dans des délais fixes de trois semaines, selon le même calendrier d'administration.
- Le budget 2025 prévoit 11 millions de dollars pour soutenir l'enseignement des mathématiques et de la lecture. Ce financement passera à 13 millions de dollars en 2026-2027 et à 15 millions de dollars en 2027-2028.
- Depuis 2021, le gouvernement de l'Alberta a investi 92,5 millions de dollars pour aider les élèves à renforcer leurs habiletés de base en lecture et en mathématiques.