Preparing Alberta students for careers in the province’s growing and diversifying economy is crucial to fill much-needed positions across the province and further boost the economy. Throughout November and December 2022, the task force travelled across Alberta and heard from students, teachers, education partners and industry leaders to determine how government can help improve access and limit barriers to career education.

Their recommendations included increasing access to off-campus education, reducing financial and accessibility barriers, expanding teacher training opportunities, creating scholarship opportunities and ensuring effective program evaluation. Creating more opportunities for hands-on learning experiences for students while helping to relieve employment pressures for industry will keep Alberta’s economy moving forward for decades to come. 

“Alberta’s government is committed to ensuring students have every opportunity to pursue their career interests and succeed in Alberta’s expanding job market. Thanks to the valuable advice of the Career Education Task Force, we have a plan to improve career education that will set students on the path to success, in the workplace and beyond.”

Adriana LaGrange, Minister of Education  

“It was an honour and a privilege to be asked to lead such a highly skilled and motivated group of task force members by the minister of Education. The feedback our task force received from various stakeholders regarding career education and how it connects post-secondary and industries was instrumental for the recommendations we provided to the minister. The task force has made recommendations that are relevant and timely which, in combination with a framework, will allow students to discover their career paths in an efficient and meaningful way. This will allow them to realize their full potential in Alberta’s vibrant and diversified economy for years to come.”

Shane Getson, MLA for Lac Ste. Anne-Parkland and chair, Career Education Task Force

The task force’s final report was developed after a comprehensive review of career education programming currently available and engagement with education partners, business and industry partners, and Albertans. The report includes recommendations to strengthen career education programming for students across the province. Alberta’s government will immediately address five recommendations while evaluating the others for future consideration:

  • Increasing ease of access to off-campus education for all students regardless of where they attend school.
  • Reviewing dual credit programming to remove financial, accessibility and awareness barriers.
  • Developing and funding teacher training opportunities for career and technology studies and career and technology foundations programming.
  • Developing and promoting career education scholarships for students.
  • Enhancing how career education programming is measured and evaluated.

“Practical hands-on learning is a proven way to increase graduate readiness for the workplace or future education, which is what makes it vital for Alberta’s students. These recommendations will help us create a more modern education system that better reflects the needs of Albertans and helps students develop the skills they need to be successful.”

Kaycee Madu, Minister of Skilled Trades and Professions

“Our government continues to invest in Alberta’s future and create new opportunities for young Albertans. The Career Education Task Force’s work will reduce barriers to learning and help students learn the skills they need to build successful careers."

Demetrios Nicolaides, Minister of Advanced Education

“Forecasts confirm that there will be up to 100,000 available skilled trades positions in Alberta over the coming decade. With the Career Education Task Force providing information and supports to younger Albertans, we’re setting up many current students for future success in the other four-year degree skilled trades.”

Brian Jean, Minister of Jobs, Economy and Northern Development

Over the coming weeks, Alberta Education will work with education partners and cross-ministry working groups to develop and implement these recommendations. Implementing these recommendations will build on work already being done in Alberta classrooms. Some aspects of career education are addressed through the new K-6 Physical Education and Wellness curriculum. For example, in K-3, students will learn about roles in work situations and how these connect to life and career stages. In grades 4 to 6, students will learn about career experiences and volunteerism.

“We are experiencing rapid change in all sectors of the economy, creating many new opportunities and careers for Albertans. The task force report contains the framework and the recommendations to respond with greater collaboration of stakeholders. We look forward, as businesses and employers, to expanded partnerships, providing hands-on learning for students as they consider pathways to their careers.”

David Price, director, Sunterra Group

“My personal involvement on the task force gave me unique insights into the necessity of quality career education and the opportunities that exist to better meet students’ needs in this area. The report will enhance our focus on this vital area.”

Scott Morrison, president, College of Alberta School Superintendents 

“Opening trades training paths for young women in Alberta also opens exceptional careers and related economic security. The Career Education Task Force has identified barriers on those paths that can keep young women from reaching their potential, and I am confident with action that there is a better future ahead.”

Carol Moen, president and CEO, Women Building Futures Society

To address a number of the task force recommendations, the government will be working with CAREERS: The Next Generation on grant funding to support increased participation in off-campus programs and improve internship support and coordination. CAREERS will be engaging with school authorities to collaborate through shared resources to help students access internship placements with employers.

“For the past 25 years, CAREERS: The Next Generation Foundation has been working with schools and industry to provide our youth with career experiences through paid workplace internships. We fully support the recommendations from the Career Education Task Force that provide direction on increasing the opportunity for many more students to participate in work-integrated learning in finding their career passion. Strengthening career education through these recommendations will position Alberta as a leader in preparing the next generation for success.”

Andy Neigel, president, CAREERS: The Next Generation

The final report includes a provincial framework that sets the direction for future career education development and delivery in Alberta. The framework will improve students’ access to practical, foundational learning opportunities that will boost Alberta’s economy. It highlights seven desired outcomes for career education programming, including the simplified delivery of career education and collaborative partnerships that align education and employers.

Quick facts

  • In November and December 2022, the task force engaged with education partners, business and industry stakeholders and Albertans to understand their unique perspectives and local insights on career education programming.
  • Career education programming is currently available to students in the K-12 education system, with a strong emphasis on grades 10 to 12. Programming includes five components:
    • Career and Technology Foundations (CTF), where students in grades 5 to 9 explore their interests by learning about various career possibilities and exploring different occupations.
    • Career and Technology Studies (CTS), where students take courses to develop practical skills and enhance their employability and/or post-secondary prospects.
    • Dual Credit, where high school students take courses that help them discover their career interests while earning both high school and post-secondary credits.
    • Knowledge & Employability Occupational Courses, where students develop employability skills to become active and responsible citizens, achieve their educational and career goals and positively impact their communities.
    • Off-campus education that enables students to acquire knowledge and skills related to work and other life roles by participating in out-of-class study, observation and/or performance at community-based work sites (volunteer or paid). Off-campus education programs include career internships, Green Certificate Program, Registered Apprenticeship Program, Work Experience, Work Study and Workplace Readiness and Practicum.

 Le gouvernement de l’Alberta renforce les programmes d’éducation au choix de carrière en fonction des recommandations du groupe de travail sur l’éducation au choix de carrière.

Il est essentiel de préparer les élèves de l’Alberta à des carrières dans l’économie croissante et diversifiée de la province afin de pourvoir les postes nécessaires dans toute la province et de stimuler l’économie. Tout au long des mois de novembre et décembre 2022, le groupe de travail a parcouru l’Alberta et a entendu les commentaires des élèves, des enseignants, des partenaires en éducation et des leadeurs de l’industrie afin de déterminer comment le gouvernement peut contribuer à améliorer l’accès à l’éducation au choix de carrière et à limiter les obstacles qui s’y opposent.

Ces recommandations comprennent l’amélioration de l’accès à l’éducation hors établissement, la réduction des obstacles financiers et d’accessibilité, l’élargissement des occasions de formation des enseignants, la création de bourses d’études et la garantie d’une évaluation efficace des programmes. En multipliant les occasions d’apprentissage pratique pour les élèves tout en contribuant à réduire les pressions sur l’emploi dans l’industrie, l’économie de l’Alberta continuera à progresser pendant les décennies à venir.

« Le gouvernement de l’Alberta maintient son engagement à ce que les élèves aient toutes les occasions possibles de poursuivre des carrières qui les intéressent et de réussir sur le marché du travail en expansion de l’Alberta. Grâce aux précieux conseils du groupe de travail sur l’éducation au choix de carrière, nous disposons d’un plan pour améliorer l’éducation au choix de carrière qui mettra les élèves sur la voie de la réussite, dans le monde du travail et au-delà. »

Adriana LaGrange, ministre de l’Éducation

« Ce fut un honneur et un privilège d’être invité par la ministre de l’Éducation à diriger un groupe de travail aussi compétent et motivé. Les commentaires que notre groupe de travail a reçus de diverses parties prenantes concernant l’éducation au choix de carrière et la façon dont elle relie le postsecondaire et les industries ont été déterminants pour les recommandations que nous avons présentées à la ministre. Le groupe de travail a formulé des recommandations pertinentes et opportunes qui, associées à un cadre, permettront aux élèves de découvrir leurs cheminements de carrière de façon efficace et significative. Cela leur permettra d’atteindre tout leur potentiel dans l’économie dynamique et diversifiée de l’Alberta pour les années à venir. »

Shane Getson, député de Lac Ste. Anne-Parkland et président du groupe de travail sur l’éducation au choix de carrière.

Le rapport définitif du groupe de travail a été élaboré à la suite d’un examen exhaustif des programmes actuels d’éducation au choix de carrière et des consultations avec les partenaires en éducation, les partenaires du milieu des affaires et de l’industrie, et les Albertains. Le rapport comprend des recommandations visant à renforcer les programmes d’éducation au choix de carrière pour les élèves de toute la province. Le gouvernement de l’Alberta ira de l’avant avec cinq recommandations, tout en évaluant les autres recommandations en vue d’un examen ultérieur :

  • Faciliter l’accès à l’éducation hors établissement pour tous les élèves, quel que soit l’endroit où ils fréquentent l’école.
  • Examiner les programmes de crédits à double reconnaissance afin d’éliminer les obstacles financiers, d’accessibilité et de sensibilisation.
  • Élaborer et financer des occasions de formation des enseignants pour les Études professionnelles et technologiques et les Fondements en carrières et technologies.
  • Élaborer et promouvoir des bourses d’études pour les élèves pour l’éducation au choix de carrière.
  • Améliorer la façon dont les programmes d’éducation au choix de carrière sont mesurés et évalués.


« L’apprentissage pratique est un moyen éprouvé d’améliorer la préparation des diplômés au monde du travail ou aux études futures, ce qui le rend essentiel pour les élèves de l’Alberta. Ces recommandations nous aideront à créer un système d’éducation plus moderne qui reflète mieux les besoins des Albertains et qui aide les élèves à acquérir les habiletés dont ils ont besoin pour réussir. »

Kaycee Madu, ministre de Skilled Trades and Professions

« Notre gouvernement continue d’investir dans l’avenir de l’Alberta et de créer de nouvelles occasions pour les jeunes Albertains. Les efforts du groupe de travail sur l’éducation au choix de carrière réduiront les obstacles à l’apprentissage et aideront les élèves à acquérir les habiletés dont ils ont besoin pour réussir leur carrière. »

Demetrios Nicolaides, ministre d’Advanced Education

« Les prévisions confirment qu’il y aura jusqu’à 100 000 postes disponibles dans les métiers spécialisés en Alberta au cours de la prochaine décennie. Grâce au groupe de travail sur l’éducation au choix de carrière qui fournit de l’information et un appui aux jeunes Albertains, nous préparons de nombreux élèves actuels à une réussite future dans les autres métiers spécialisés avec un diplôme en quatre ans. »

Brian Jean, ministre de Jobs, Economy and Northern Development

Au cours des prochaines semaines, Alberta Education travaillera avec les partenaires en éducation et les groupes de travail interministériels pour élaborer et mettre en œuvre ces recommandations. La mise en œuvre de ces recommandations s’appuiera sur le travail déjà effectué dans les salles de classe de l’Alberta. Certains aspects de l’éducation au choix de carrière sont abordés dans le nouveau curriculum d’Éducation physique et bienêtre M à 6. Par exemple, en M à 3, les élèves apprendront les rôles dans les situations de travail et la façon dont ils sont liés aux étapes de la vie et de la carrière. De la 4e à la 6e année, les élèves se familiariseront avec les expériences de carrière et le bénévolat.

« Nous vivons une évolution rapide dans tous les secteurs de l’économie, ce qui crée de nombreuses nouvelles occasions et carrières pour les Albertains. Le rapport du groupe de travail contient le cadre et les recommandations nécessaires pour répondre à cette évolution par une plus grande collaboration entre les parties prenantes. En tant qu’entreprises et employeurs, nous nous réjouissons à l’idée d’élargir les partenariats et d’offrir un apprentissage pratique aux élèves alors qu’ils explorent des cheminements de carrière. »

David Price, directeur, Sunterra Group

« Mon implication dans le groupe de travail m’a fourni des perspectives uniques de la nécessité d’une éducation au choix de carrière de qualité et des occasions qui existent pour mieux répondre aux besoins des élèves dans ce domaine. Le rapport nous permettra de mieux nous concentrer sur ce domaine essentiel. »

Scott Morrison, président, College of Alberta School Superintendents

« Ouvrir des cheminements de formation en métiers aux jeunes femmes de l’Alberta, c’est aussi leur ouvrir des carrières exceptionnelles et une sécurité économique. Le groupe de travail sur l’éducation au choix de carrière a cerné les obstacles qui empêchent les jeunes femmes de réaliser tout leur potentiel, et je suis convaincue que les mesures prises permettront d’améliorer l’avenir. »

Carol Moen, présidente et directrice générale, Women Building Futures Society

Pour répondre à un certain nombre de recommandations du groupe de travail, le gouvernement travaillera avec CAREERS: The Next Generation sur des subventions destinées à soutenir une participation accrue aux programmes hors établissement et à améliorer l’appui et la coordination des stages. CAREERS consultera les autorités scolaires afin de collaborer par le biais de ressources communes afin d’aider les élèves à obtenir des stages auprès des employeurs.

« Depuis 25 ans, la fondation CAREERS: The Next Generation travaille avec les écoles et l’industrie pour offrir à nos jeunes des expériences de carrière par le biais de stages rémunérés en milieu de travail. Nous soutenons pleinement les recommandations du groupe de travail sur l’éducation au choix de carrière, qui donnent une orientation pour accroitre les occasions pour un plus grand nombre d’élèves de participer à l’apprentissage intégré au travail pour trouver leur passion professionnelle. Le renforcement de l’éducation au choix de carrière par le biais de ces recommandations permettra à l’Alberta de se positionner en tant que chef de file en préparant la prochaine génération à la réussite. »

Andy Neigel, président de CAREERS: The Next Generation

Le rapport définitif comprend un cadre provincial qui définit l’orientation de l’élaboration et de la mise en œuvre de l’éducation au choix de carrière en Alberta. Ce cadre améliorera l’accès des élèves à des occasions d’apprentissage pratiques et de base qui stimuleront l’économie de l’Alberta. Il met en évidence sept résultats souhaités pour les programmes d’éducation au choix de carrière, y compris la simplification de l’offre des programmes d’éducation au choix de carrière et les partenariats de collaboration qui relient l’éducation et les employeurs.

En bref

  • En novembre et décembre 2022, le groupe de travail a consulté les partenaires en éducation, les parties prenantes du milieu des affaires et de l’industrie et les Albertains afin de comprendre leurs perspectives uniques et leurs points de vue locaux sur les programmes d’éducation au choix de carrière.
  • Les programmes d’éducation au choix de carrière sont actuellement offerts aux élèves de la maternelle à la 12e année, avec un accent particulier sur les niveaux scolaires de la 10e à 12e année. Les programmes comprennent cinq composantes :
    • Les Fondements en carrières et technologies (FCT), où les élèves de la 5e à la 9e année explorent leurs champs d’intérêt en découvrant une gamme de possibilités de carrières et différentes professions.
    • Les Études professionnelles et technologiques (ÉPT), où les élèves suivent des cours pour développer des habiletés pratiques et améliorer leur employabilité et/ou leurs perspectives d’études postsecondaires.
    • Les programmes de crédits à double reconnaissance, où les élèves du secondaire suivent des cours qui les aident à découvrir leurs champs d’intérêt professionnels tout en obtenant des crédits à la fois du secondaire et du postsecondaire.
    • Les cours professionnels de la série Connaissances et employabilité, où les élèves développent leurs habiletés relatives à l’employabilité afin de devenir des citoyens actifs et responsables, d’atteindre leurs objectifs de formation et de carrière et de contribuer de façon positive à leurs communautés.
    • L’éducation hors établissement qui permet aux élèves d’acquérir des connaissances et des habiletés liées au travail et à d’autres rôles au cours de leur vie en participant à des formations hors établissement, des observations et/ou des activités dans des lieux de travail dans la communauté (de façon bénévole ou rémunérée). Les programmes d’éducation hors établissement comprennent les stages de carrière, le programme Green Certificate, le programme d’apprentissage enregistré, la formation par stage, le Programme Travail-études et la préparation au milieu de travail et les stages en milieu de travail.