Processus
Pour les élèves
Le programme des crédits à double reconnaissance permet aux élèves de personnaliser leur expérience du 2e cycle du secondaire et de découvrir ou de mettre à profit leurs passions et leurs champs d’intérêt professionnels. Les possibilités d’apprentissage couvrent plusieurs industries et professions, y compris les soins de santé, les métiers, l’agriculture et l’administration des affaires.
Les élèves de la 10e, 11e et 12e année peuvent obtenir des crédits pour :
- un diplôme d’études secondaires ou un certificat de réussite;
- un certificat, un diplôme ou une autre attestation postsecondaire;
- une première étape de formation d’apprenti ou un certificat de compagnon.
L’offre de programmes de crédits à double reconnaissance varie d’une école à l’autre. Des conseillers pédagogiques ou d’orientation ou encore des administrateurs peuvent aider les élèves à accéder aux cheminements et aux cours de crédits à double reconnaissance et à élaborer un plan de carrière en utilisant des ressources trouvées aux endroits suivants :
- alis Alberta – Vous trouverez ici de l’information sur la planification de carrière, l’éducation et la formation postsecondaires, le financement de l’éducation, la recherche d’emploi et autres. Ce site offre de l’information en français.
- Transfer Alberta – Vous trouverez ici de l’information sur les admissions, les transferts et la planification de cheminements postsecondaires. En anglais seulement.
- Tradesecrets – Vous trouverez ici de l’information sur la possibilité de travailler dans l’un des nombreux métiers de l’Alberta. En anglais seulement.
Pour les autorités scolaires
Les autorités scolaires ont une certaine marge de manœuvre pour offrir des possibilités d’apprentissage qui reflètent les besoins et les champs d’intérêt de leurs élèves, de leurs écoles et de leurs communautés. Elles peuvent soit accéder au programme provincial de crédits à double reconnaissance, soit concevoir leur propre programme local avec l’autorisation d’Alberta Education.
Les autorités scolaires peuvent demander une subvention de démarrage ou une subvention d’amélioration pour financer des programmes de crédits à double reconnaissance.
Informez-vous au sujet du financement de démarrage et du financement d’amélioration pour les écoles pour les crédits à double reconnaissance.
Planification
Lors de la sélection du programme de crédits à double reconnaissance qui sera offert, une autorité scolaire examine la meilleure façon de répondre aux besoins des élèves et de les aider à faire la transition vers l’éducation postsecondaire ou le marché du travail. Un établissement postsecondaire, une entreprise ou une industrie peuvent aussi suggérer une possibilité d’apprentissage à une autorité scolaire selon les demandes du marché du travail local ou provincial.
Avant d’offrir un nouveau programme de crédits à double reconnaissance, les autorités scolaires doivent déterminer s’il peut être offert de façon indépendante ou si un partenariat est nécessaire.
Les partenariats
Les autorités scolaires peuvent offrir des crédits à double reconnaissance en partenariat avec l’un ou plusieurs des partenaires suivants :
- une autre autorité scolaire;
- un établissement postsecondaire financé par des fonds publics ou un collège des Premières Nations (nécessaire pour les cours à double inscription);
- un organisme de règlementation professionnel;
- une grande entreprise;
- une petite entreprise;
- une chambre de commerce;
- un conseil.
Les ententes de partenariat
Quand des autorités scolaires travaillent de concert avec des établissements postsecondaires, une entente formelle de partenariat de crédits à double reconnaissance ou un protocole d’entente doit être établi pour :
- veiller à ce que la possibilité de crédits à double reconnaissance corresponde au Cadre pour les crédits à double reconnaissance de l’Alberta et au Guide de mise en œuvre pour les crédits à double reconnaissance : appuyer le Cadre pour les crédits à double reconnaissance:
- appuyer chaque partenaire et les élèves qui suivent des cours de crédits à double reconnaissance;
- déterminer les rôles et les responsabilités de chacun des partenaires.
Lorsque les autorités scolaires travaillent avec d’autres partenaires, elles peuvent choisir d’établir une entente formelle de partenariat de crédits à double reconnaissance ou un protocole d’entente.
Les rôles et les responsabilités des partenaires
Les partenaires ont la marge de manœuvre pour personnaliser les rôles et les responsabilités à l’intérieur de leurs ententes de partenariat des crédits à double reconnaissance. Ils ont la responsabilité de travailler ensemble à leurs ententes et de prendre en considération :
- la planification et le recrutement;
- la coordination;
- l’élaboration et l’agencement du curriculum;
- les dispositions hors établissement;
- la supervision;
- l’obligation de diligence et l’assurance de la responsabilité civile;
- la présence et la participation des élèves;
- les accommodements pour les élèves;
- la communication avec les parents;
- l’enseignement;
- l’évaluation;
- les notes et le rapport des résultats.
Pour obtenir plus de renseignements, revoir la Feuille de conseils : Rôles et responsabilités suggérés des partenaires des crédits à double reconnaissance.
Au moment de la planification de nouveaux programmes de crédits à double reconnaissance, les autorités scolaires et les partenaires devraient revoir la Feuille de conseils : Comment créer une possibilité de crédits à double reconnaissance : Procédés et considérations suggérés.
Programmes
Le programme des crédits à double reconnaissance consiste en des cours et des cheminements approuvés par Alberta Education.
Les cours
- Les cheminements de crédits à double reconnaissance provinciaux sont élaborés par Alberta Education pour correspondre à un curriculum postsecondaire ou aux normes de l’industrie.
- Les cheminements de crédits à double reconnaissance locaux sont conçus par les autorités scolaires et un partenaire postsecondaire admissible pour répondre aux besoins du marché du travail local. L’autorité scolaire doit demander les codes de cours des crédits à double reconnaissance une fois que le cheminement est conçu.
Les autorités scolaires déterminent les meilleurs environnements d’apprentissage pour offrir des cheminements tels que :
- en personne;
- distribué;
- mixte;
- en ligne.
Le programme des crédits à double reconnaissance consiste en des cheminements ou des cours financés et approuvés par Alberta Education.
Les cours
Il existe deux types de cours dans les cheminements de crédits à double reconnaissance :
- Les cours à inscription simple :
- ne nécessitent pas des autorités scolaires qu’elles aient un partenaire postsecondaire;
- peuvent inclure des partenaires du monde des affaires ou de l’industrie;
- sont enseignés dans une école secondaire par un enseignant breveté de l’Alberta détenant un titre de compagnon ou par un compagnon qui est supervisé par un enseignant breveté de l’Alberta;
- sont évalués par l’enseignant, les achèvements de cours et les notes étant communiqués par l’autorité scolaire;
- permettent aux élèves de recevoir des crédits d’études secondaires.
- Les cours à double inscription :
- nécessitent un partenariat entre une autorité scolaire et un établissement postsecondaire;
- pourraient inclure des partenaires du monde des affaires ou de l’industrie;
- peuvent être enseignés dans une école secondaire ou un établissement postsecondaire;
- sont enseignés et évalués par un instructeur du postsecondaire en collaboration avec un enseignant breveté de l’Alberta (par exemple, un cours en soins de santé [HCA] offert en partenariat avec un établissement postsecondaire et enseigné par une infirmière auxiliaire autorisée avec l’aide d’un enseignant breveté);
- nécessitent que l’achèvement du cours et les notes soient rapportés par l’autorité scolaire et l’établissement postsecondaire;
- permettent aux élèves de recevoir des crédits sur leurs relevés de notes d’études secondaires et postsecondaires.
Les cheminements
Un cheminement de crédits à double reconnaissance est un cours ou un choix de cours dans le programme des Études professionnelles et technologiques (ÉPT). Les élèves examinent les possibilités de carrière et acquièrent les connaissances, les habiletés, les attitudes et les valeurs dont ils ont besoin au travail.
Il existe deux sortes de cheminement qui permettent aux élèves de poursuivre leurs objectifs postsecondaires ou d’entrer sur le marché du travail à la fin du secondaire :
- Les cheminements de crédits à double reconnaissance provinciaux sont élaborés par Alberta Education pour correspondre à un curriculum postsecondaire ou aux normes de l’industrie (par exemple, les cheminements de formation d’apprenti des ÉPT).
- Les cheminements de crédits à double reconnaissance locaux sont conçus par les autorités scolaires et un partenaire postsecondaire admissible pour répondre aux besoins du marché du travail local. L’autorité scolaire doit demander les codes de cours des crédits à double reconnaissance une fois que le cheminement est conçu. Alberta Education approuve le cheminement en autorisant les codes de cours.
Les autorités scolaires déterminent les meilleurs environnements d’apprentissage et formats pour offrir des cheminements. Ceux-ci peuvent comprendre :
- en personne;
- distribué;
- mixte;
- en ligne.
Les codes de cours
Les autorités scolaires doivent utiliser les codes de cours existants pour les cheminements de crédits à double reconnaissance provinciaux. Quand les autorités scolaires conçoivent un nouveau cheminement local, elles doivent demander de nouveaux codes de cours.
Informez-vous sur la façon de demander des codes de cours de crédits à double reconnaissance.
Renseignements
Communiquez avec l’équipe du programme de crédits à double reconnaissance d’Alberta Education :
Heures : 8 h 15 à 16 h 30 (ouvert du lundi au vendredi, fermé les jours fériés)
Courriel : [email protected]